来源时间为：2023-05-29
跟着故事去“冒险”，这会是怎样一段奇幻的旅程呢？
本学期，江苏省宿迁市泗阳双语实验学校二年级围绕“爱冒险的小孩”这一主题，开展了卓有成效的项目式学习活动：浸润阅读场馆，悦读冒险故事；设置探险任务，游历冒险长廊；合作创编剧本，演绎冒险戏剧。
孩子们积极参与，其乐融融，在天马行空的想象中开启了奇异之旅；他们在激动人心的体验中感受到了阅读的快乐。他们的创造力、合作力、领导力、计划力、执行力都得到了充分的彰显和提升。
阅读冒险故事
《七色花》《洋葱头历险记》《木偶奇遇记》《绿野仙踪》《三毛流浪记》《舒克贝塔历险记》……
这些文学作品时代不同，内容各异，但都充满奇特危险的旅程、洋溢积极向上的精神。
以“想象”为指引，以阅读地图、创意清单、人物书签为凭借，孩子们在教师指导下进行深度阅读。无论青衿书院、时光故事馆，还是家庭、教室，处处留下孩子们沉浸阅读的场景，交流的画面。
对比阅读单、与故事人物通信、设计人物新形象、插图设计、阅读游戏地图、思维导图……各具个性的阅读清单，推进孩子深度阅读，指引着走进故事情境，亲历旅程波折，感受人物心情，同时获得思想启迪。
精彩的文字吸引着孩子，奇幻的旅程锤炼着孩子，主人公勇敢、智慧、善良与正义的品格塑造着孩子……
畅游冒险长廊
提供一些关键素材，构建一个个开放的学习场域，让学生去发现问题、研究问题，并解决各种各样的探险问题，引导他们在丰富的体验中感受冒险的奇幻与精彩。
（一）智慧呈现：我们的冒险班书
学校以班级为单位，探讨班书的制作过程、制作方法和表达路径。同学们纷纷开动脑筋，探究策略。通过“头脑风暴”，我们很快厘清了自己的创作思路，精心绘制了一本本奇妙有趣的探险书籍，然后又隆重地进行了展示。翻阅自己创编的作品，我们心里那个美啊，简直无法言喻！
（二）精彩展示：我们的冒险历程
这一部分，大家将之前深度阅读学习时，绘制的游戏地图、人物书签、故事插图、形象设计，还有创意清单都纷纷“秀”了出来，呈现大家探险之旅的开展过程与学习成果。
1.游戏地图——绘出来的精彩
依据故事内容，进行故事小卡片的地图绘制。看，大家绘制的多么精彩：不仅能快速梳理出冒险的历程，还非常生动形象，能够曲折地再现我们冒险过程中的心灵体验呢！
2.人物形象——亮出来的美好
大胆构思、设计冒险人物新形象，是对书中人物的创意表达，生动地诠释了孩子们对书中人物的理解。一起来看看我们独特、形象的人物设计吧！
3.故事插图——读出来的思考
插图是图书的一个重要组成部分，一个插图就是一个丰富的言语表达世界。精彩的插图可以让我们直观了解到故事的主要内容，同时还能发挥我们的想象能力和创造能力，激发我们的阅读兴趣。诚邀您走进我们设计的趣味插图，一起去亲历“冒险”的旅程吧！
4.冒险书签——做出来的精彩
冒险书签，是学习中冒险体验的浓缩和升华。我们汲取冒险的智慧，保持冒险的心态，提炼冒险的精神，鼓舞和激励孩子们奋勇向前、鼎力合作、迎难而上、解决问题，培养孩子友善勇毅的品质。
5.思维导图——看得见的思考
通过图像化和关联性的方式呈现信息，帮助孩子梳理故事内容，再现精彩情节，体验故事主题……有助于激活多个感官通道，发现想法间的关联，高效梳理思路，清晰地呈现思考方法和思考路径，提高理解能力和阅读效果。
（三）合作共赢：我们的冒险画卷
完成班级特定作品之后，大家还与相邻班级合作，在白色的幕布上作画：无边的战斗，无尽的使命，无穷的想象，无数的冒险，绘成一幅幅最真实的画卷……看到这些真实的画卷，大家的心中常常浮想联翩，心潮澎湃。诚邀您一同打开这一幅幅惊险的、刺激的、有趣的画卷吧！
打造冒险剧场
鼓励孩子们自己筹备冒险戏剧——从剧本的创作，到场地的布置、人员的规划，再到生动的表演，我们以多种多样的方式去表达着自己对冒险的理解，去完成着那一场场激动人心的探险……
1.筹备冒险剧本
以班级为单位，小组为路径，开展冒险剧本的创编活动。想象探险场景，组建探险小队，选择探险设备，构想探险奇遇，我们在这段旅程中来回穿梭，反复揣摩，不断构建和表达着自己的思考，完善剧本……
2.布置冒险场地
师生共同创想，一起布置了“热带雨林、海中荒岛、幽深洞穴、南极冰川神秘森林、魔法小镇”等冒险主题阵地，逼真再现冒险场景，为活动的呈现做好了充足的准备。看，这些都是我们的相关道具与场景的布置，你看，有音乐，有背景，还有真实的服装、道具……孩子们乐在其中，如临其境！
3.展演冒险戏剧
经过多次彩排，孩子们齐聚梦想舞台，开展冒险戏剧展演，用跌宕起伏的故事情节，夸张丰富的表达方式，生动逼真地再现了奇特的冒险旅程，演绎主题活动给自己带来我们的成长与变化，赋予孩子们智慧与能力！
“跟着故事去冒险”这一动态化的学习历程，让学生充分感受到项目化学习的丰富与乐趣，启迪了孩子天马行空的想象，锤炼了孩子勇敢坚毅的品格，完善了孩子智慧创意的表达。危险与机遇并存，才华与机智共舞，“爱冒险的小孩”项目式学习活动必将激励着学生怀揣美好、积极向上，去探索世界、拥抱宇宙。
