来源时间为：2017-07-16
《宿迁市中小学生艺术素质测评工作实施方案(试行)》及《宿迁市音乐美术学科中考方案》正式发布，音乐、美术学科即将纳入中考。
为什么要把音乐美术纳入中考？
2015年国务院发布《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，2016年江苏省发布《关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》都要求加强学校美育工作。
在这样的背景下，宿迁市为了促进学生终身发展为基本要求，以改进美育教学、提高学生审美和人文素养为目标，以评促教，以考促学，把音乐、美术学科加入了中考科目。
测评对象
全市小学、初中、普通高中、中等职业学校全体学生。
测评内容
中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施，主要内容由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成。
测评方式
1.学校测评。中小学生艺术素质测评实行学校主导，各学校以艺术学科教师为主体，以学年为单位具体组织实施中小学生艺术素质测评工作。学生艺术素质测评以分数形式呈现，基础指标40分;学业指标50分;发展指标20分，其中加分项目10分。90分以上为优秀，75-89分为良好，60-74分为合格，60分以下为不合格。
2.县(区)统筹。根据每学期的教学计划，学校在组织实施测评过程中，各县(区)教育局要组织专项督查组，对其测评过程、结果汇总、成绩归档等流程进行现场督查、业务指导。
3.市级抽测。抽测对象原则上为省、市级艺术教育特色学校，各县(区)抽测2-3所学校，对各学校艺术素质测评工作实施情况进行抽查。
考试内容与考试办法
依据《全日制义务教育音乐课程标准》、《全日制义务教育美术课程标准》，采取学校过程性评价和音乐、美术素养考试相结合的办法考核。
一、学校过程性评价
由考生所在学校组织实施，市、县(区)教育主管部门组织抽查、审核。
过程性评价由各学校按照《宿迁市中小学生艺术素质测评工作实施方案(试行)》，注重学生平时课堂学习活动表现的评价，从音乐、美术学习能力、学习态度、材料准备、参与意识、合作精神、交流表达、作业质量等方面予以评价，以学期为时间段对学生分阶段实施考核。
二、音乐、美术素养考试
由宿迁市教育局组织命题，县(区)教育主管部门组织实施。
1.音乐学科
考试范围：以教育部《全日制义务教育音乐课程标准》为依据，以初中阶段现行教材的教学内容为考试范围。
考试形式：以命题式“人机对话”考核学生基本音乐素养。
2.美术学科
考试范围：以教育部《全日制义务教育美术课程标准》为依据，以初中阶段现行教材的教学内容为考试范围。
考试形式：以命题式“人机对话”考核学生基本美术素养。
三、考试时间
音乐、美术素养考试均在九年级下学期(英语口语测试结束后隔一天)进行。音乐、美术过程性评价于九年级下学期5月份进行核算。
四、成绩运用
1.学校过程性评价总分为100分，按A、B、C、D四个等级划分。初中六个学期平均成绩在90分以上为A等级，75-89分为B等级，60-74分为C级，59分以下为D级。
学校过程性评价不达C等级的考生不能录取四星级高中。
2.音乐、美术素养考试成绩各5分，共10分计入中考总分。
五、病、残学生的考核办法
因病、残不能参加音乐、美术素养考核的考生，可视病、残程度，提前申请免考或缓考。免考限声带、听力、语言障碍等。审查通过并确认为免考的考生，音乐、美术学科考试成绩按满分的80计入中考总分。
实施时间
学校过程性评价从2017年秋季入学的七年级新生开始实施，音乐、美术素养考试从2020年中考实施。
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