来源时间为：2024-05-13
近年来，宿迁学院积极探索“产教融合 协同育人”现代产业学院建设新范式，大力培养高素质应用型人才，在江苏现代化建设新征程中贡献宿院力量。
产教共育，师资共融。邀请企业导师，与校内教学骨干教师共同组建教学团队，共同制定教学计划、设计教学内容，确保课程内容涵盖基础理论，紧密结合市场实际。在教学过程中，校内教师重点讲授品牌管理理论知识，企业导师侧重传授一线市场实操经验，通过课堂教学、案例分析、项目实践等多种形式，让学生在理论与实践的碰撞中提升对品牌管理的认知和理解；充分发挥专业教师与企业导师的协同效应，打造“理论教学—实践操作—科教融合”三位一体的育人模式。
项目承载，“四阶”驱动。采用线上线下相结合的教学方式，将教学过程划分为课程导入、课堂教学、课后提高、进阶实践四个阶段。课程导入环节明确学习清单及实践任务，使学生学习目的明确，能够有的放矢；课堂教学环节引入品牌案例，邀请企业品牌管理者走进课堂，讲述品牌故事，学生走进企业，体验企业品牌管理流程；课后提高环节开展阶段测试，检测知识掌握情况,利用企业实训平台开展品牌实训，提升品牌策划能力和团队协作能力；进阶实践环节依托现代产业学院等，拓宽学习广度，增加学习深度。
课堂互动，多维评价。教材融入品牌管理实践，将教学内容分解为品牌认知、品牌创建和品牌运营三个项目模块，通过走进企业家课堂等多种形式激发学生学习兴趣。
来源：江苏省教育厅逯红栋相关阅读江苏省教育厅04-29近年来，江苏省宿迁市宿城区教育局坚持“以教促产、以产助教”的理念，聚焦产业发展，汇聚产教资源，发挥企业、学校的双主体作用，提高企业需求与教育供给的匹配度，提升职业教育培养产业所需人...四川省教育厅04-22（1）推动办学基础由弱到强转变。印发《泸州市关于加快推进职业教育高质量发展的实施意见》，建立市级领导联系高校和市直属学校制度，中高职院校全覆盖实现“一对一”联系。加大优质职教资源供给...山东省教育厅04-11近年来，山东省青岛市以国家首批产教融合试点城市和省职业教育创新发展试验区建设为契机，加强市级统筹，坚持内涵发展，积极探索职业教育与城市同频共振、与产业融合发展的市域现代职教体系建设...河南省教育厅04-11近年来，黄淮学院紧跟“双碳”背景下河南省新能源产业发展需求，整合学科优势资源，全力加快新能源与新材料领域科技创新，着力提升学校新能源产业人才培养质量和产科教融合平台建设水平，不断提...江苏省教育厅04-11近年来，宿迁学院紧紧围绕构建“大就业观”，通过“五方协同”打造应用型高校“大就业”新范式，校地双向奔赴，携手并进，全面助力毕业生实现更高质量就业。聚焦联动联抓，以系统化助力“大就业...常州市教育局04-084月2日，常州现代文旅行业产教融合共同体建设推进会在常州旅商高职校季子厅举行。此次推进会由常州市教育局、常州市商务局、常州市文化广电和旅游局、常州市旅游协会主办，常州旅游商贸高等职业...六安市教育局04-07安徽省六安市霍山县认真贯彻落实《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》、《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023-2025）》和全国职业教育大会精神，以提升职业教育内涵为核心，优化...四川省教育厅04-07近日，由四川省文化和旅游厅、重庆市文化和旅游发展委员会指导举办的“川渝文化旅游企业联盟、四川省文化旅游企业联盟2023年会”在成都安仁古镇开幕。来自全国各地114家文旅企业代表、院校机构专...
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