一个支部就是一个堡垒，一名党员就是一面旗帜。
江苏省宿迁中学文科党支部在校党委领导下，在“两学一做”实践活动中，创新工作思路，激发党员先锋能量，坚持以“四联四做”活动为载体，充分发挥党支部的战斗堡垒作用，让党的旗帜在校园高高飘扬。
一、党员联系学科，做专业发展的领军人
文科党支部共有82名党员，分布在语文、英语、政史、地理、音体美等学科组，学科组长均由优秀的党员担任，支部为每名党员印制“党员联系学科手册”，督促党员参加相关学科组的集体备课、推门听课，微信评课等活动。党员教师率先上好示范课，率先举行微讲座。党员联系学科的做法，倒逼党员自我加压，潜心研究，引领相关学科发展，促进了相关学科老师的专业发展和专业成长。
二、党员联系班级，做班级管理的排头兵
文科支部近50的党员教师担任班主任或学校、年级、部门等管理岗位，已经成为班级管理的主力军。支部号召，党员教师主动担任班主任工作，不做班主任的党员干部必须联系两个班级，定期走进班级，通过参加主题班会、任课教师协调会、学生座谈会等形式，了解老师教学情况，把握学生思想动态，凝聚各方力量，促进班级管理。联系班级的党员要定期撰写情况小结，及时向党支部、向学校反馈。
三、党员联系学生，做学生成长的引路人
宿迁中学的学生大多数来源于市区，一部分来源于本地农村，还有来自新疆的几百名孩子。面对高考压力及生活困难，不少学生学习信心不足，学习目标模糊，思想波动较大，甚至有极端消极想法。针对这种情况，党员教师特别是党员干部每人主动联系一名特殊学生，定期检查结对学生的作业，和学生谈话，辅导学生功课，与家长交流，每月撰写一次阶段性小结，填写好“关爱学生手册”，关心、帮扶特殊学生，努力当好学生成长的引路人。
四、党员联系群众，做扶贫济困的急先锋
在挂村扶贫活动中，根据上级党委统一部署，文科支部动员党员带好头、做好表率，成立“牛角湾扶贫工作队”、“杨集村扶贫工作队”、“集南村扶贫工作队”......率先走进贫困户，为贫困户送去力所能及的帮助；在“群”众扶贫助学活动中，文科支部的党员同志也纷纷慷慨解囊，踊跃参与，用实际行动为贫困学生奉献一份爱心。
信仰凝聚人心，旗帜汇聚力量。宿迁中学文科党支部堡垒的力量正在“四联四做”中迸发，并愈发强大。
《宿迁中学文科党支部让堡垒的力量在“四联四做”中迸发》相关参考资料:
党支部堡垒 标准、党支部战斗堡垒作用、基层党支部战斗堡垒、宿迁广电报、宿迁经济技术开发区、宿迁电视台、宿迁日报社、宿迁联通、富源 宿迁
