为弘扬传统艺术，让小记者们体验剪纸艺术魅力，学习剪纸技艺的同时，增长生活阅历，扩充写作素材。6月15日，宿迁日报社小记者管理处特邀请沭阳县剪纸艺术老师胡伟、徐以勤为小记者们传授剪纸技艺，和小记者们一起探讨“剪纸文化”，并接受小记者们现场采访。
活动结束后，小记者们才思泉涌，下笔如有神，一篇篇优秀作文纷纷出炉。
宿迁日报还专门邀请沭阳名师张先明老师进行评点，并选取部分优秀作文，整版刊发。
让我们先来听听名师怎么评点小记者的作品！！！
【名师简介】
张先明，小学高级教师，沭阳县小学语文学科带头人、宿迁市骨干教师，现任南湖小学教务主任、校长办公室主任、语文名师工作室主持人。从事小学语文教学20余年，追求广博大气、厚重灵动的课堂样态。尤擅作文教学，主持和参与课题研究10余项，发表或获奖论文60余篇，辅导学生参与省、市、县征文获奖近百次，曾获第九届“七彩语文杯”华东四省小学语文习作教学优质课大赛特等奖。
【评点】
作文源于生活。生活是习作的源头活水，是学生的作文素材宝库。只有让学生经历真实的体验过程，学生才能有话可说。
剪纸作为一项民间传统艺术，是宝贵的教学素材。小记者们在这次有意义的“剪”艺课中有所体验，有所收获，有所思考……因此有感而发，有话想说。于是，一篇篇记录他们第一次参加“剪”艺课独特体验与感受的精美小短文便跃然纸上了。
叶圣陶先生说过：“我们作文，要写出诚实的、自己的话。”也就是说，习作要珍视孩子们自己的独特感受，让孩子们自主表达。难能可贵的是，这几篇习作正是孩子们无拘无束的自由表达。胡方圆小朋友的《第一堂“剪”艺课》中“竟然有一点点紧张”“不经意中流露出一丝丝的激动”等表达真实而细腻，平实又传神。刘景娴小朋友的《小剪刀剪出万千历史》小文章结构清晰，很有条理。一次经历，一次收获，文章最后一句“剪刀虽小，却能剪出万千历史。让我们一起传承民间艺术，留住中华文化。”写出了孩子们收获的不仅仅是一项技艺，更有思想认识的提高，使文章的主题自然而然地升华到一个较高的境界，可谓“言已尽，意犹未了”。《“剪”艺的魅力》《我的“小记者”首秀》《有趣的剪纸课》等一篇篇“我手写我心”的小短文，写清了自己的体验，写出了自己的感悟。朴实自然的语言虽然略显青涩，但它们体现了孩子们一颗颗纯真活泼的童心和渴望看世界的热情。这些淳朴的文字，清新的表达，才是最美的！
“凡作文章，须要胸中有万卷书为之根柢。”楼高房稳看地基，纵观古今中外文学大师，能在文章中纵横捭阖、广征博引的，很大程度上取决于：博览、勤读、多练。今日小记者，明日大作为。希望我们的小记者们都能“读书破万卷”，而后“下笔如有神”。
文章目录一览表
?小剪刀剪出万千历史
作者：沭阳县南湖小学四（11）班刘景娴
?第一堂“剪”艺课
作者：沭阳县南湖小学四（3）班胡方圆
?剪纸
作者：沭阳县南湖小学三(3）班杨子孺
?有趣的剪纸课
作者：沭阳县南湖小学四10班徐语涵
?我的“小记者”首秀
作者：沭阳县南湖小学四（7）班林浩镛
?体验“剪”艺
作者：沭阳县南湖小学四（11）班周迪
?剪双喜
作者：沭阳县南湖小学三（13）班王茁宇
作者：沭阳县南湖小学四（2）班周春阳
?“剪”艺的魅力
作者：沭阳县南湖小学五（10）班钱程程
?学剪纸
作者：沭阳县南湖小学四（4）班张可然
小剪刀剪出万千历史
刘景娴南湖小学四（11）班
周六，天清气爽，宿迁日报小记者们欢欣雀跃地来到了宿迁日报沭阳记者站，采访两位民间剪纸艺术大师——胡伟老师和徐以勤老师。
胡老师和徐老师是我们沭阳县剪纸艺术老师，活动开始后，他们娓娓道来，详细讲述了什么是剪纸、最早发现剪纸在哪儿。“剪纸是为了记录美好的事物。”胡伟老师说。据徐老师介绍，最早发现剪纸的地方，是在我国美丽的新疆吐鲁番，唐代是最繁盛的时期，而明清时代最鼎盛。
两位老师带着小记者们进入了剪纸实战互动环节。剪纸教学从最简单的剪五角星和双喜开始，跟随着两位老师从折纸开始，一次、两次……“请注意剪纸的比例”，在老师的提醒指导下，室内只听见“咔嚓、咔嚓”的声音，仿佛一首欢乐的歌曲，一位位小记者拿着剪好的“五角星”欢呼起来。
剪“双喜”看似简单，可真正自己动起手来并不是那么容易。经过老师们的精心指导，小记者们通过细致的折纸、画图后，都成功地剪出了双喜，那一张张红色的双喜，在灯光下显得格外美丽、耀眼。
带着自己的得意作品，进入了“采访”环节。小记者们纷纷提出自己心中最想知道的各种问题：为什么要学习剪纸？剪纸的用途有哪些……“学习剪纸是为了学习、传承、弘扬中国传统文化艺术，”胡老师微笑着回答道，“剪纸的用途有很多，过年的时候贴窗花，古代用于祭祀……”
活动结束后，小记者们争先恐后地拿着“作品”和两位民间艺术大师合影留念。这次活动不仅让我们体会到了民间传统手工艺的魅力，而且也明白了创作过程中需要细心与耐心。剪刀虽小，却能剪出万千历史。让我们一起传承民间艺术，留住中华文化！
第一堂“剪”艺课
胡方圆南湖小学四（3）班
晴空万里，微风轻摇。今天是个特殊的日子，妈妈带着我去参加宿迁日报小记者活动——“剪”艺。没想到，第一次以“小记者”的身份参加这样的活动，竟然有一点点的紧张。
小记者们都安静地坐在座位上，时而张望、时而沉思，不经意中流露出丝丝的激动。
9点整，“剪”艺活动正式开始了。在小记者们的欢迎掌声中，两位老师来到讲台前，和我们讲剪纸的历史：“作为我国传统文化的一部分，剪纸是一门民间艺术。剪纸不仅仅锻炼孩子们的动手能力，还能拓展空间思维和思考方式，增强审美能力……”剪纸艺术大师胡伟开门见山，向我们讲起了剪纸文化。我一边听，一边在“采访本”上记录。
到了教学环节，胡老师要我们拿出一张正方形的红纸，跟着他一起做，先这样对折2欠，再对折一次，再反对折一次，最后主角剪刀上场，只见它在老师的手里，“咔嚓咔嚓”几下，就像是魔术师变魔术一样，眨眼间就变出了一个漂亮的五角星来。我也学着老师的方法，可剪刀在我手里“失灵”了，不是剪错就是剪得不对。这时，老师来到我的座位前，手把手很耐心的教我们，在老师的耐心指导下，我们也剪出了漂亮的五角星、双喜字、立体春字……
转眼间，一个小时的互动教学结束了，小记者们开始采访两位老师。小记者们都把手举得高高的，希望能与老师交流。终于轮到我了，我站起来问胡伟老师：“您在剪纸的过程中有没有遇到困难，有没有想过放弃？”胡老师若有所思地对我说：“曾有过放弃的念头，也遇到过很多困难，但剪纸艺术是我们中国的传统民间文化，我们要去传承、弘扬中国的传统艺术，把中国的传统艺术带给全世界，我们都应该不放弃，这是你我共同的责任……”
剪纸
杨子孺南湖小学三(3）班
宿迁日报小记者走近非遗项目“剪”艺活动就要开始了，我看着桌子上的红纸、橡皮、尺子、笔、剪刀……迫不及待地想快点儿剪起来。
活动一开始，胡老师首先向我们展示了老师们的剪纸作品，一张红纸剪成了“红玉盘”，精巧细致。接着徐老师教我们剪五角星，看徐老师剪得很容易，我想，剪纸这么简单呀！我剪得一定也很好看，当我拿起剪刀剪的时候，一不小心剪断了，又重新剪，终于完成了一个五角星。接下来，老师教我们剪“双喜”，我暗暗下决心，一定要剪好，但是，我的笔偏偏在这个时候不听话，我要向东它向西，我要向左它向右，好不容易把线画好，开始小心翼翼的剪，快剪完时，剪刀又“作鬼”了，给我来了个“弯儿”，你说气不气人？
唉！时间有限，为了能完成一个好的作品，只能求助妈妈了，在妈妈的帮助下，我成功地剪出了一个“双喜”。
有趣的剪纸课
徐语涵南湖小学四（10）班
剪纸是古老的中国民间艺术之一。今天，沭阳剪纸艺术大师胡老师和徐老师，就带着我们小记者们，一起教学剪双喜。
听老师讲、看老师剪，感觉剪双喜很简单，也就是将一长方形纸连续对折两次，然后画一些正方形和长方形，就OK了。但等到自己动手，居然不会折了。等到老师来到我们身边教学时，我在旁边用心去记，立刻会了。
我突然看见，有一位小记者剪的双喜特别的小，我也开始尝试起来，谁知道这比剪大的双喜还要难！但经过我一而再再而三地尝试，终于，功夫不负有心人，我剪了一个比那位同学还小的双喜，大概只有一个鼠标那么大。看到老师剪的是爱心型“双喜”，我灵机一动，开始学剪更多的形状，有正方形的，有圆形的，有心形的……剪着剪着，竟然剪出了一个特别大的“帽子”来，我赶忙给他们看，他们都用羡慕的眼光盯着我，这时心里还有一点小骄傲呢！
我现在才知道，剪纸艺术是这么的博大精通，怪不得人们都这么喜欢剪纸的呢！
我的“小记者”首秀
林浩镛南湖小学四（7）班
星期六一早，我拿着小记者证、带上采访证，首次以小记者的身份，参加了宿迁日报走进非遗项目——“剪”艺活动。
怀着无比激动的心情，我来到宿迁日报小记者站，里面早已坐满了前来参加活动的小记者，大家翘首以盼的等着剪纸大师的到来。
没过多久，活动正式开始，两位老师相继走了进来。在分别自我介绍后，两位老师向我们讲述了剪纸艺术的文化、剪纸的步骤和方法技巧等。
到了互动教学环节，两位老师教我们剪五角星和双喜，按照老师教的方法，大家都纷纷行动起来，我也在旁边小记者的帮助下剪了一个大大的双喜字。
到了采访环节，有小记者问：“徐老师，您怎么看待剪纸这门民间艺术呢？”徐老师说“我喜欢剪纸，因为，剪纸首先是一门文化，同时，学习剪纸不仅能锻炼脑力，也可以锻炼手指，让手指更加灵活。”别的小记者又提了几个其他的问题，老师都依次回答。在整场活动中，我一直沉醉其中，
活动结束了，小记者们纷纷跟两位老师合影留念，在笑声中，我期待下次精彩的活动……
周迪南湖小学四（11）班
剪纸，作为我国的民间传统艺术，千百年来深受人们的喜爱。今天，我作为宿迁日报小记者采访了两位沭阳县剪纸艺术老师——胡伟老师和徐以勤老师。两位老师和蔼热情，不仅向我们传授了剪纸技艺，还和我们探讨了“剪纸文化”……
“剪纸作为我国传统的民间艺术，不是一朝一夕出现的奇迹，这是劳动人民智慧的结晶，它蕴涵的文化内涵折射出一个民族的精神……”胡伟老师给我们讲解了剪纸是一种什么样的艺术，使人听了大有感悟。
之后，小记者们在两位老师的指导下开始动手实践。看似简单的“双喜”却有点出乎我们们意料的难。“你需要有敏锐的洞察力，灵巧的一双手和敏捷的思维。”老师说。
通过这次采访，我深深地感受到剪纸艺术的魅力所在。
剪双喜
王茁宇南湖小学三（13）班
剪纸，是中国的传统文化艺术，今天，我们小记者参加了一个特殊的活动——跟
