宿迁中小学校心理辅导室建设再升级

（2020年7月底前，所有中小学校要100建成合格型以上心理辅导室；到2021年底，3000名以上学生的学校要创成示范型心理辅导室——宿迁中小学校心理辅导室建设再升级）

宿迁网讯中小学校心理辅导室不仅是排解未成年人心理困扰和防范未成年人心理障碍的专门机构，也是推进全国文明城市长效建设的重要内容。近日，宿迁市以“立德树人”为根本，出台了《关于加强全市中小学校心理辅导室建设进一步推进未成年人心理健康教育工作的通知》（以下简称《通知》）。

记者了解到，全市中小学校心理辅导室建设将按照发展与预防、科学与实用相结合原则，构建市、县(区)、学校三级心理健康教育服务体系，推进“少年儿童茁壮成长工程”，不断提升全市少年儿童心理健康教育的能力和水平。

根据《通知》，宿迁将全面推进学校心理辅导室建设提档升级。2020年7月底前，所有中小学校要100建成合格型以上心理辅导室。2020年起，中心城区新建学校要按照示范型标准高起点建设学校心理辅导室。到2021年底，城区1000名以上学生的学校要创成优秀型心理辅导室，3000名以上学生的学校要创成示范型心理辅导室。

在教师队伍配备和建设上，《通知》规定，每个学校心理辅导室至少配备1名心理学专业本科以上学历或具备心理咨询师、社会工作师职业资质的专职心理健康教育教师。1000名以上学生的学校要按照国际标准1000:1的生师比配备专兼职心理教师，3000名以上学生的学校专兼职心理教师人数应当不低于3名且有1名为专职，5000名以上学生的学校专兼职心理教师人数应当不低于5名且有2名为专职。1000名以下学生的学校或师资紧张的农村边远地区学校至少配备1名具备相关资质的兼职心理教师。同时，通过系统的学习培训，培养一批能熟练运用心理学知识、方法和技能，有效开展心理健康教育课程和心理辅导的专（兼）职心理健康教育教师，在时间上、经费上支持心理教师接受心理专业继续教育，保障学校心理健康教育工作顺利开展。

如何避免让学校心理辅导室流于形式，《通知》对充分发挥学校心理辅导室作用进行了明确。其中规定，学校建立“预防、预警、危机干预”的“三预”机制，制定教学计划开展心理专题课、心理班会课、心理综合实践课三类课程。创新和完善心理健康服务提供方式，积极探索“校社合作”“医教结合”，引入社会心理服务机构，加强与精神卫生医疗机构的专业合作，为师生提供专业化、个性化的心理健康服务，探索建立对有严重心理问题、心理障碍或心理危机的学生进行个案转介的绿色通道。

当前，市和县（区）两级未成年人成长指导中心（即校外未成年人心理健康辅导站）已经初步建立，0527-96111未成年人心理健康服务热线正常开通，市、县（区）、学校三级少年儿童心理健康教育服务网络初具雏形。校外未成年人心理健康辅导工作也是全国文明城市测评的重要指标，《通知》明确，各县（区）文明办要联合教育局、卫健委、妇联、团委等部门，未成年人成长指导中心面向少年儿童及家长开展心理健康知识普及与专业的心理咨询社会化服务，对学校、村(社区)等基层心理咨询站点提供力所能及的技术指导和培训。（侯苏雨周妮）