首先，我们仔细地听两位老师的讲解，认真地看老师的演示，只见他用灵巧的手把一张正方形纸对折三次，再用铅笔在上面画了几个小长方形，剪刀挥来挥去，最后，一展开来，小朋友们，知道是什么吗？对，是“囍”字。
按照老师的要求，我们拿出剪刀、尺子、铅笔等剪纸的工具，我照老师的样子慢慢地剪起来。咦？怎么看都不像啊！正巧，这时，胡老师来到了我的身边，看我一脸疑惑的样子，仔细地看了看，对我说：“小朋友，你剪的方向错了，所以图案不一样。”我恍然大悟，按照胡老师的指点立即重新再剪一次。“这就对啦！”胡老师说。我高兴极了！
剪纸真有趣啊，我看着自己的作品，心想，我回家后多多练习，一定能够剪出更好的双喜。
一堂有意义的剪纸课
周春阳南湖小学四（2）班
中午时分，云淡风轻。一位位洋溢笑脸的小记者走出大门，手中拿着栩栩如生的剪纸作品，谈笑风生，天上的太阳也仿佛跟着笑红了脸……
这是一堂非常有意义的“课”——宿迁日报小记者走近非遗项目“剪”艺活动。伴随着早晨微风，踏着阳光我来到了活动地点，当我入座时，周围的小记者们有说有笑，都显得特别激动。“请安静”，突然前面传来一个声音，我们都不由自主地停止说话，门口站了一个人看着我们，他便是我们今天主持的老师了。同时，还有两个人也出现在门口，他们就是今天的主角——远近闻名的剪纸大师胡伟老师和徐以勤老师，随即，雷鸣般的掌声响起……
“剪”艺活动正式开始，两位老师先讲了剪纸的来历，一个个文字、故事在他们口中变得很美妙，我们认认真真地记、津津有味地听。
当老师宣布开始剪纸教学时，大家迫不及待的在纸上比划着，本以为很简单的折纸，竟变得如此困难，好容易折好之后，把多余部分剪去，还不时的手抖，剪歪了，哎，再剪小些……为了不再失误，我便格外的仔细，这次庆幸没出意外，当剪完看到自己的作品时，心中是无比的快乐。
很快就到了小记者采访提问时间，我也大胆举手、积极提问，老师对我们说：剪纸作为一门艺术，是中华文化的传承，学习剪纸也增强动手能力和动脑能力，锻炼我们的意志力和观察力。
时间过得好快，下课了，我们一边走着一边还饶有兴趣的讨论着……
“剪”艺的魅力
钱程程南湖小学五（10）班
今天醒的特别早，因为要去参加宿迁日报小记者活动了，心情也格外的好，我又一次打开小背包再次检查我的剪纸工具和材料。
在妈妈和弟弟的陪同下我来到了小记者活动中心，此时，活动即将开始。
在主持人的介绍下，两位剪纸老师走到前台，他们就是剪纸大师胡伟老师和徐以勤老师。胡老师首先给我们讲解了剪纸文化、剪纸知识，并介绍剪纸工具——剪刀、笔、刻刀、直尺。这时，有小记者举手提问：“剪纸为什么要用刻刀呢”？胡老师指着一幅剪纸作品说：“你们看，这些小的地方，剪刀没法剪，只有用刻刀才细细地雕刻”。接着又给我们介绍了很多剪纸的细节和注意事项。
今天最大的收获就是学会了剪双喜。老师教我们用直尺和铅笔先画出需要剪的部分，当开始剪的时候，小记者们一下子热闹起来，哎呀剪坏了，哎呀，剪错了……看似简单的一个字，剪起来却并不容易。这时，两位老师来到我们身边，耐心地指导讲解，好多小记者都完成的很好，我也在老师的指导下，吸取了之前失败的教训，终于剪出了自己的得意之作！
一上午的时间在不知不觉中过去了，通过今天的剪纸活动，让我对这种民间艺术产生了浓厚的兴趣！看着手中的“双喜”，也让我明白了不管做什么事都要有耐心，遇到困难不要轻言放弃，就一定会成功。
学剪纸
张可然南湖小学四（4）班
今天，我参加了宿迁日报小记者活动——走近非遗项目“剪”艺，学习剪纸。
教我们剪纸的两位大师——胡老师和徐老师，他们一进入活动场地，就让我们激动不已，因为老师向我们展示了他们的作品，真漂亮啊！
在老师们教学了最基础的剪五角星后，开始教我们剪了“囍”，按照老师的教学指点，先把一张正方形的纸对折，再画出空缺，把空缺的地方剪下来，“囍”就完成了。
在采访过程中，小记者们都踊跃提问，我也得到了采访提问的机会：“徐老师，剪纸要怎么样剪才好看呢？”老师说：“剪纸，最重要的是要对称，比如‘春’字，首先要把正方形的彩纸中间对折起来，然后在长方形上，画出春字的上半部分，然后再画出春字的下半部分‘日’子，接着用剪刀，把多余的部分剪掉，一个漂亮的春字就剪出来了”。老师接着说，剪纸艺术是中国非物质文化遗产，是一种传统文化，我们要保护它，用心把剪纸艺术传承下去。
听了老师的回答，我感慨万千，我们要保护好中国文化，把剪纸这样的文化艺术传承好！
编辑：周静
